Vi. L'histoire de la philo, c'est aussi juste du vent. "Brasser des nuages", comme on me l'a déjà dit. Enseigner la philo ne sert pas à grand chose. C'est la pratiquer qui est important. Et ce dès le plus jeune âge. (personnellement, en tant qu'instit préscolaire, je défends (et réalise) une pratique courante de la philo avec les enfants en classe, pour en faire des citoyens responsables et libre-pensants.) Il est important de laisser aux enfants une occasion de répondre à leurs propres questions.

J'approuve

Idem. Faut faire de l'endoctrinement positif dès le plus jeune âge.

Endoctrinement?

Oui, la physique est utile, ce qui en fait une science inélégante et inintéressante. (ouais, j'aime pas la physique... Enfin, dès qui faut apprendre un cours. les leviers &co, ça va)

Vi. L'histoire de la philo, c'est aussi juste du vent. "Brasser des nuages", comme on me l'a déjà dit. Enseigner la philo ne sert pas à grand chose. C'est la pratiquer qui est important. Et ce dès le plus jeune âge. (personnellement, en tant qu'instit préscolaire, je défends (et réalise) une pratique courante de la philo avec les enfants en classe, pour en faire des citoyens responsables et libre-pensants.) Il est important de laisser aux enfants une occasion de répondre à leurs propres questions.

je ne partage pas ton avis je l'a trouve très intéressante en tout cas, bref mes élèves aiment bien cela et on rit beaucoup !

Mais on sait bien, avec ton 2m05, la physique ne t'es pas aussi utile que moi avec mon 1m52 !

Une doctrine est quelque chose auquel un groupe de personne croit et qu'il essaye de faire passer à d'autre. Là, je fais rien passer, je les laisse juste causer de ce dont ils ont envie de causer.

Tiens, j'me demande ce qu'ils diraient, s'ils devaient dire ce qu'ils voient dans "la liberté"...

Une doctrine est quelque chose auquel un groupe de personne croit et qu'il essaye de faire passer à d'autre. Là, je fais rien passer, je les laisse juste causer de ce dont ils ont envie de causer.

Tiens, j'me demande ce qu'ils diraient, s'ils devaient dire ce qu'ils voient dans "la liberté"...

En même temps, les laisser parler est un moyen de les amener à un état d'esprit qui te plait. J'ignore ce que tu ferais si tes élèves au fil de leur réflexion arrivait à la conclusion qu'il faut tuer son voisin de gauche pour le bonheur général.