T'as pas un multi en libre ?

Si t'avais pas commencé à Tulorim, t'aurais de l'occupation, tu pourrais faire ta lessive.

Si mais j'ai encore la gueule dans le cul là, et comme je me relis jamais, si j'écris maintenant je vais avoir un - 12 en forme pour les fautes.

En plus y a du monde qui parle autour de moi, j'aime pas écrire dans ces conditions.

Bonjour tout le monde ^^

Si tu veux de la lecture : http://www.economie.gouv.fr/dgccrf/Publ ... r-internet

Bonjour GM14 !

Bonjour Lothi.

Haut.

Je ne lis jamais les avis de consommateurs.

Mais tu me fais par contre penser que je dois reprendre Isil et Sha'ale.

Si tu t'embêtes vraiment, y a les archives des rp des PJ... Entre celle de Cromax et la mienne t'as déjà de quoi t'occuper quelque temps

Bon, pas mécontente d'être en juillet... j'espère juste que ce mois-ci sera plus divertissant pour moi que le mois de juin. J'en ai marre d'être devant mon PC à cause de mes brûlures

Tiens, je viens de réaliser que toutes les classes primaires n'avaient pas le même nombre de secondaires. Une raison particulière, ou un simple manque d'idée ?

A la base, on a croisé les classes primaires entre elles; mais il s'est avéré que certaines classes secondaires existantes étaient très liées à leur classe primaire et assez différentes entre elles pour que ça ne vaille pas la peine de les supprimer/fusionner/dérivés vers une autre classe. Il me semble qu'il y a 3 duos propre à des classes primaires : larron/assassin ; maître d'armes/barbare; et magicien/mage de guerre

Donc on va plutôt dire qu'il s'agit d'une raison historique que d'une raison d'imagination/motivation / autre

Ah ok. Je trouve ça un peu dommage parce que pour le fanatique par exemple je pense qu'il y aurait quelque chose à faire en spécialisation fanatique pure. Pareil pour le guérisseur d'ailleurs. Bon pour les autres par contre je pense que ça serait un peu plus compliqué de faire des classes qui ne soient pas bouche trou.

oui sans doute, mais honnêtement, c'était bien assez de boulot comme ça et j'ai pas envie de m'y remettre, ni de près, ni de loin; donc les classes resteront ainsi